人民網北京3月11日電 （記者楊磊）“好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格。”3月7日，全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在全國政協十三屆四次會議第二場“委員通道”上的發言引起了社會廣泛關注。

今年兩會上，深化體教融合，促進青少年全面健康發展也成為代表、委員建言獻策的焦點。全國政協委員、北京冬奧組委運動員委員會主席楊揚在接受人民網記者采訪時表示,“去年，國家體育總局和教育部聯合印發了《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》，這對推動體教融合工作具有非常強的指導意義。2022年冬奧會將在北京舉行，中國冰雪運動應該抓住這個機遇，推動冰雪運動進入校園。”楊揚建議，“應該通過學校的平臺，建立學生冰雪運動聯賽，讓孩子平時有練，定期有賽。讓體育競賽成為校園文化的一部分，讓孩子在比賽中感受挫折教育，以及團隊之間相互鼓勵、支持的凝聚力。”

全國政協委員、北京冬奧組委體育部副部長王艷霞近年來始終關注青少年健康問題。今年全國兩會，她帶來《關心青少年健康成長，促進青少年體質提升》的提案。王艷霞認為，從當前社會現實來看，有一些因素制約著青少年體育活動的開展，例如社區內規劃建設的體育設施不到位，群眾身邊的體育健身場地比較缺乏，學校體育教師數量不足，體育教學水平有待提升，適合青少年參加的賽事體系尚待建立、完善等。此外，我國現有的U系列體育賽事主要針對競技體育后備人才培養，學校定期組織召開綜合性運動會和單項體育比賽，社會組織也有一些針對青少年的體育賽事，在體育、教育、社會三者之間的競賽壁壘尚未完全破除，體教結合推動難度較大。

王艷霞建議，應增大體育健身設施供給，確保社區配建體育設施落實到位。對文化課教師與體育教師一視同仁，在繼續教育、職稱晉升、薪酬福利等方面享受同等待遇。不斷加強體育教師隊伍建設，吸納退役優秀運動員加入體育教師隊伍。“同時，要建立完善的學校賽事體系。教育和體育主管部門應密切合作，共同建立覆蓋項目廣、晉級體系貫通的學校體育賽事體系，這些體育賽事適合小學、中學、大學不同年齡段的學生參與，同時賽事各級別相互銜接，為廣大青少年提供展示體育競技水平的舞臺。”

全國人大代表、貴州省疾控中心健康教育所副所長何琳建議將健康教育納入中小學生升學考試的綜合評價體系中。何琳表示，健康教育應從體育與健康課中獨立出來，把健康教育課納入各年級的學生課程表，有系統的進行教學計劃，并將其納入中小學生升學考試的綜合評價體系中，用更有效的制度和政策導向，推動其落到實處、取得實效。

全國政協委員、北京史家教育集團校長王歡建議，把握體質提升這條學校體育工作主線，拒絕“不出汗”的體育課，讓“文明其精神，野蠻其體魄”成為每一個孩子的“生命雙螺旋”。王歡建議，調整應試“指揮棒”，充分認識到體育在培養學生愛國主義、民族認同、意志品質等方面的作用，把體質提升與素質提高銜接起來，將個體成長與國家發展結合起來。教育工作者既要關注運動技能培養，又要重視鍛煉效能增長。充分汲取有關體育促進青少年大腦發育、提升學習品質的研究成果，不斷促進學術成果轉化，進一步推動以體育為堅實基點的德育、智育、體育、美育、勞育“五育融合”。構建多方協同推進機制，家長、學校、社會三方攜手促成校園體育、家庭體育、群眾體育的良性互動。同時，專業部門應開展運動風險防控、運動負荷評估等問題研究，指導學校制定切合實際的學生運動強度標準；政府部門應明確校園體育運動風險的責任劃分，建立防控處置機制，解除學校后顧之憂，為體育工作創造良好法治環境。